Estrategia metodológica para el diagnóstico de la producción de recursos educativos digitales

Palabras clave: Universidad de El Salvador, estrategia metodológica, recursos educativos digitales, entornos virtuales

Resumen

Introducción: En el presente artículo se describe la estrategia metodológica implementada para el diagnóstico del estado inicial de la producción de recursos educativos digitales en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador, incluyendo la operacionalización de la variable objeto de investigación. Este estudio se deriva de un proyecto de tesis del programa de Doctorado en Educación de la Facultad Multidisciplinaria de la Universidad de El Salvador, que tiene por objeto de estudio la producción de recursos educativos digitales. Objetivo: estructurar el procedimiento para caracterizar la producción de recursos educativos digitales en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador. Metodología: se aplicaron los métodos teóricos analítico-sintético y sistémico-estructural y los métodos empíricos de tipo análisis documental, entrevista, grupo focal, encuesta y observación. Además, se utilizaron métodos estadísticos para la determinación de la población y muestra, y para el análisis de resultados se aplicó la triangulación de datos con una perspectiva predominantemente descriptiva e interpretativa. Resultados: mediante el análisis de las características de las dimensiones e indicadores de la variable objeto de investigación se determinó que esta se encuentra en un nivel de poco logrado, que corresponde con el estado más alejado de lo deseado. Discusión: los resultados confirman la necesidad de contar con un referente teórico-metodológico para dar cobertura a las necesidades pedagógicas, didácticas, metodológicas y organizativas que la variable en estudio demanda, además la estrategia metodológica aplicada tributó en determinar con mayor certeza y objetividad el diagnóstico realizado.

Biografía del autor/a

Karina Guardado, Coordinadora de la Unidad de Tecnologías de Información, Facultad de Ciencias Naturales y Matemática, Universidad de El Salvador.

Docente e investigadora, Doctoranda en Educación (desarrollando tesis doctoral), Máster en Geoinformática y Fotogrametría, Licenciada en Ciencias de la Computación, Diplomados y Certificaciones en Educación a Distancia y Diseño Instruccional, Coordinadora de la Unidad de Tecnologías de Información de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador

Lázaro Viera, Investigador auxiliar, ICCP.

Investigador auxiliar del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP) del Ministerio de Educación de la República de Cuba, 15 años como director de Dirección Nacional de Informática y Comunicaciones, Licenciado en Cibernética Matemática, Master en Informática educativa, Doctor en Ciencias Pedagógicas, postgrados en Cuba, Rusia, España y Chile, sobre Informática y evaluación de la calidad educativa

Jesús Vasco, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”

Docente e investigador. Doctor en Ciencias de la Educación, Master en Informática Educativa, Especialista en Informática Educativa, Profesor de Informática y Licenciado en Educación en la especialidad de Química. Se desempeña actualmente como especialista en el Departamento de Redes y Soporte Técnico de la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona" de la Habana, Cuba.

Publicado
2021-07-30
Cómo citar
Guardado de Castillo, K. M., Viera-Hernández, L. H., & Vasco-Capote , J. R. (2021). Estrategia metodológica para el diagnóstico de la producción de recursos educativos digitales. Revista Científica Multidisciplinaria De La Universidad De El Salvador - Revista Minerva, 4(2), 9-26. Recuperado a partir de https://minerva.sic.ues.edu.sv/index.php/Minerva/article/view/113
Sección
Artículos Científicos

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